Toepassingen in de praktijk

Het fasenmodel

WijDe Wereldschool

Een vernieuwend schoolproject dat zich mede laat inspireren door de ontwikkelingsgedachte van het fasenmodel is WijDe Wereldschool.

WijDe Wereldschool, door Anselma Remmers, Bart ten Broek en Marian van Welt in samenwerking met anderen opgericht, is een initiatief dat bestaande scholen – met welke achtergrond dan ook - wil laten ontwikkelen tot scholen met een gemengde leerlingenpopulatie die cultuurrijk en creatief onderwijs bieden dat opvoedt tot wereldburgerschap. Onderwijs waarbij ontmoeting centraal staat en kinderen worden voorbereid om met de complexe situaties van de huidige maatschappij om te gaan. Of, anders gezegd, waar zij worden toegerust om aan een betere wereld te kunnen werken.

De WijDe Wereldschool werkt vanuit de visie dat de huidige tijd er om vraagt dat ieder mens tot individualisering komt. De eigen groepscultuur of religie draagt bij aan de kleur, de vorming en de innerlijkheid van ieders individualiteit. Daarom verdient ze als spirituele bron respect en aandacht. Ieder kind of iedere volwassene kiest zelf uit wat hij of zij daarvan mee wil nemen op de eigen individuele weg.

Belangrijk is dat de zo gevonden eigenheid en de verworven vrijheid niet doorschieten in egoïstische expansie, maar dat van daaruit de verantwoordelijkheid groeit tot medemenselijkheid, tot een nieuwe gemeenschappelijkheid. Een gemeenschappelijkheid die uitgaat van mondiale samenhangen. We zijn immers allemaal mens en bewoners van dezelfde aarde. Integratie betekent in deze visie niet dat allochtonen zich moeten aanpassen aan de gewoonten van autochtonen, maar dat álle mensen integreren in de mondiaal geworden samenleving.

Een paar kenmerken van deze school:

• Een gemengde school, waar een diversiteitsbeleid wordt gevoerd. Kinderen van verschillende achtergronden groeien samen op en leren van elkaar, ouders van verschillende achtergronden ontmoeten elkaar en leraren van verschillende achtergronden werken samen;
• Een cultuurrijke school, waar kunst, verhalen, feesten en tradities uit vele culturen van de wereld een bron zijn voor het leren;
• Een interreligieuze school, waar kinderen in aanraking komen met verschillende religies en universele menselijke waarden en deze kunnen beleven als leidraad voor een vredig en zinvol samen leven.

Het fasenmodel is daarin te herkennen dat mensen: volwassenen zowel als kinderen, gestimuleerd worden stappen te zetten op hun ontwikkelingsweg:

• van fase 2 (de groepsfase)
• naar fase 3 (het eigene, het individuele ik),
• en door aandacht voor en omgang met universele waarden en principes (fase 4),
• tot zelfbewuste, evenwichtige en creatieve mensen worden (fase 5),
• met een gevoel voor gemeenschappelijkheid dat zijn uitgangspunt heeft in het innerlijk en eigene van de betrokkenen. Op basis van ontmoeting en gesprek komen zij tot een vredig en zinvol samenleven (fase 6).

Meer informatie over de WijDe Wereldschool: www.wijdewereldschool.nl.

« terug naar de vorige pagina